Хүний нөөцийн мэргэжилтэнгүүдэд зориулсан сургалт
ХҮНИЙ НӨӨЦИЙН МЭРГЭЖИЛТНҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН СУРГАЛТЫН БАГЦ
| № | Сургалтын сэдэв | Цаг | |
| АЖЛЫН БАЙРНЫ ШИНЖИЛГЭЭ БА АЖЛЫН БАЙРНЫ ТОДОРХОЙЛОЛТ | |||
| 1 | 1 | Ажлын шинжилгээний тухай ойлголт, ажлын шинжилгээ хийх аргачлал | 2 |
| 2 | 2 | Ажлын зураг авалт хийх аргачлалт | 1 |
| 3 | 3 | Ажлын шинжилгээ хийх аргачлалт | 1 |
| 4 | 4 | Ажлын байрны тодорхойлол ба түүний агуулга | 2 |
| 5 | 5 | Ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулах | 2 |
| Нийт цаг | 8 | ||
| ХҮНИЙ НӨӨЦИЙН БҮРДҮҮЛЭЛТИЙГ ОНОВЧТОЙ ХИЙХ НЬ | |||
| 6 | 1 | Хүний нөөцийн бүрдүүлэлтийн мөн чанар, бүрдүүлэлтийн эх үүсвэр | 2 |
| 7 | 2 | Дотоод бүрдүүлэлтийн эх сурвалжийг ашиглах нь | 1 |
| 8 | 3 | Гадаад бүрдүүлэлтийн эх сурвалжийг ашиглах нь | 1 |
| 9 | 4 | Онлайн орчинд бүрдүүлэлт хийх нь | 1 |
| 10 | 5 | Чадварлаг ажилтанг урвуулан авах нь | 1 |
| 11 | 6 | Ажлын байрны зарын агуулга ба хөдөлмөрийн зах зээл | 1 |
| 12 | 7 | Бүрдүүлэлтийн үр дүнг хэмжих нь | 1 |
| Нийт цаг | 8 | ||
| ХҮНИЙ НӨӨЦИЙН СОНГОН ШАЛГАРУУЛАЛТЫН ОНОВЧТОЙ ХИЙХ | |||
| 13 | 1 | Хүний нөөцийн сонгон шалгаруулалт түүний мөн чанар, сонгон шалгаруулалын зорилго | 2 |
| 14 | 2 | Сонгон шалгаруулалтын үе шат | 2 |
| 15 | 3 | Хүний нөөцийн сонгон шалгаруулалтанд сэтгэл зүйн аргыг хэрэглэх нь | 2 |
| 16 | 4 | Хүний нөөцийн сонгон шалгаруулалтанд ассесмент цетрын аргыг хэрэглэх нь | 2 |
| 17 | 5 | Хүний нөөцийн сонгон шалгаруулалтанд уламжлалт аргыг хэрэглэх нь | 2 |
| 18 | 6 | Хүний нөөцийн сонгон шалгаруулалтын зардал ба үр дүнг хэмжихүй | 2 |
| Цаг | 12 | ||
| ЧИГЛҮҮЛЭХ СУРГАЛТЫГ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ НЬ | |||
| 19 | 1 | Чиглүүлэх сургалтын тухай | 2 |
| 20 | 2 | Чигүлүүлэх сургалтын ач холбогдол | 2 |
| 21 | 3 | Чиглүүлэх сургалтын агуулга | 2 |
| 22 | 4 | Чиглүүлэх сургалтыр үр дүнг хэмжихүй | 2 |
| Цаг | 8 | ||
| ХҮНИЙ НӨӨЦИЙН СУРГАЛТ ХӨГЖИЛ | |||
| 23 | 1 | Хүний нөөцийн сургалтын тухай үндсэн ойлголт | 2 |
| 24 | 2 | Сургалтын ач холбогдол | 2 |
| 25 | 3 | Сургалтаар дамжуулан ажилтны ур чадварыг дээшлүүлэх | 2 |
| 26 | 4 | Сургалтын хэрэгцээг тодорхойлох аргачлал | 2 |
| 27 | 5 | Сургалтын зохион байгуулахад анхаарах зүйл | 2 |
| 28 | 6 | Сургагч багшийн чадвар ба бэлтгэл | 2 |
| 29 | 7 | Сургалтын үр дүнг үнэлэх | 2 |
| Цаг | 14 | ||
| АЖЛЫН ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ҮНЭЛГЭЭ | |||
| 30 | 1 | Ажлын гүйцэтгэлийн үнэлэгээг хэрэгжүүлэх, түүний ач холбогдол | 2 |
| 31 | 2 | KPI аргачлалыг нэвтрүүлэх нь | 3 |
| 32 | 3 | 360 градусын аргаара жлын гүйцэтгэлийн үнэлгээг хийх нь | 3 |
| 33 | 4 | MBO аргаар ажлын гүйцэтгэлийн үнэлгээг хийх | 3 |
| Цаг | 11 | ||
| ЦАЛИН, УРАМШУУЛЛЫН СИСТЕМ | |||
| 34 | 1 | Цалин ба ажлын бүтээмж | 2 |
| 35 | 2 | Цалингийн бүтцийг оновчтой тогтоох нь | 2 |
| 36 | 3 | Цалингийн өрсөлдөх чадвар | 2 |
| 37 | 4 | Ажилтанг урамшуулах аргууд | 2 |
| 38 | 5 | Урамшууллын хэлбэрүүд | 2 |
| Цаг | 10 | ||
| ХӨДӨЛМӨРИЙН ХАРИЛЦАА | |||
| 39 | 1 | Хүний нөөцийн бодлогын баримт бичиг боловсруулах | 8 |
| 40 | 2 | Хөдөлмөрийн гэрээг боловсруулах аргачлал | 2 |
| 41 | 3 | Журам боловсруулах нь | 3 |
| 42 | 4 | Тушаал боловсруулах | 2 |
| Цаг | 15 | ||
| Нийт цаг | 86 | ||
